Schule & Bildung

Hier finden Sie einen Überblick quer über die wissenschaftlichen Disziplinen hinweg zu Expert*innen der Universität Wien rund um die Themen Schule & Bildung.

Ableitinger, Christoph, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Mathematik, Assoz. Prof., Kontakt 

Mathematiklehrer*innenbildung, Mathematikunterricht in den Sekundarstufen

Agostini, Evi, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Bildungswissenschaft, Assoz. Prof., Kontakt

Professionalisierung von Pädagog*innen, Lehrer*innenbildung und Schulentwicklung, Forschung im Bereich ästhetischer Bildung

Besic, Edvina, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ.-Prof., Kontakt 

Inklusive Bildung

Breser, Britta, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ.-Prof., Kontakt

Demokratiebildung & Didaktik der Politischen Bildung, Medien/politische Kommunikation, EU/Europa, gesellschaftliche Ungleichheit/Polarisierung & Bildung

Heinrich, Caroline, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Philosophie, Univ.-Prof., Kontakt 

Philosophie- und Ethikunterricht an Schulen

Hellmuth, Thomas, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Geschichte, Univ.-Prof., Kontakt

Geschichtsdidaktische Fragen (hier v.a. historisch- politische Bildung, Erinnerungs- und Geschichtskultur, Subjektorientierung), Demokratiebildung/Politische Bildung, Themen zur Geschichte (Geschichte der Bildung/ Pädagogik, österreichische Zeitgeschichte, Aufklärung, Kulturgeschichte seit dem 18. Jahrhundert, Geschichte - des Bürgertums, Frankreich seit der Französischen Revolution)

Hopf, Martin, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften, Univ.-Prof, Kontakt

Physik und Schule (Physikunterricht,   Lernschwierigkeiten im Physikunterricht, Laborunterricht), Interesse an Physik, Naturwissenschaften in der Schule, Lehrkräftemangel in den Naturwissenschaften

Götz, Thomas, Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, Univ.-Prof., Kontakt

Bildungspsychologie und gesellschaftliche Veränderungen, Emotionen im Lern- und Leistungskontext, Langeweile in der Schule, Förderung selbstregulierten Lernens in der Sekundarstufe

Kampa, Nele, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ.-Prof., Institut für Bildungswissenschaft, Kontakt

Schul- und Unterrichtsforschung, Doppelbelastung von unterrichtenden Lehramtsstudierenden, Heterogenität von Schüler*innen und Lehrkräften, mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen, Schulpädagogik unter besonderer Berücksichtigung der Sekundarstufe, Sekundarstufe II und Matura

Kayali, Fares, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ.-Prof., Kontakt

KI & Digitalisierung in der Bildung

Krammer, Stefan, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Germanistik, Univ.-Prof., Kontakt

Reform der Lehrer*innenbildung allgemein, Deutschunterricht, Literaturunterricht

Lange, Dirk, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ-Prof., Kontakt

Fragen der Politischen Bildung und der Demokratiebildung

Lüftenegger, Marko, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, Assoz. Prof., Kontakt

Quereinstieg, Homeschooling, Induktion, Abschlussarbeit, Ziffernoten

Meyer, Jennifer, Institut für Lehrer*innenbildung, Ass.-Prof., Kontakt

Künstliche Intelligenz in der Bildung, (KI) Feedback, Persönlichkeit, Motivation 

Rothgangel, Martin, Institut für Lehrer*innenbildung, Univ.-Prof., Kontakt

Reform der Lehrer*innenbildung, Lehrer*innenbildung an der Universität Wien, Lehrer*innenbildung im Verbund Nord-Ost, Fachdidaktische Lehre und Forschung

Schober, Barbara, Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, Professorin für Psychologische Bildungs- und Transferforschung, Kontakt

Motivation, Wohlbefinden und Lernen in der Schule, Rahmenbedingungen für erfolgreichen kompetenzorientierten und evidenzbasierten Unterricht, Geschlechterunterschiede in Bildungskontexten und im Beruf, Umsetzung von Forschungsergebnissen in der Bildung, Entwicklung und Evaluation von Interventionsprogrammen, Selbstregulation und lebenslanges Lernen

Spiel, Christiane, Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, emer. Univ.-Prof., Kontakt

Zukunft des Lernens, Lebenslanges Lernen (Schlagworte: Selbstorganisation, Bildungsmotivation, Lernen mit digitalen Medien), Gewaltprävention (Schlagwort: Bullying und Cyberbullying), Geschlechtsstereotype in der Bildungssozialisation, Entwicklung von Präventions- und Interventionsprogrammen, Implementation von Innovationen im Bildungsbereich, Evaluation in Forschung und Praxis

Schulte, Barbara, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Bildungswissenschaft, Univ.-Pof., Kontakt

Schul- und Bildungsforschung mit besonderer Berücksichtigung des internationalen Vergleich, Deregulierung, Privatisierung und Vermarktlichung von Bildung, Bildung als nationales und globales Steuerungsinstrument, PISA (Programme for International Student Assessment) als politisches Instrument, Bildung im Globalen Süden – insbesondere Süd-Süd-Kooperation und Chinas Engagement in Afrika, Bildung, Migration und ethnische Minderheiten, mit regionalem Schwerpunkt auf Südwestchina

Schwab, Susanne, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Bildungswissenschaft, Univ.-Prof., Kontakt

Inklusion, Deutschförderklassen, Deutschförderung, Bildungsgleichheit

Schweiger, Hannes, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Germanistik, Assoz. Prof., Kontakt

Deutsch als Zweitsprache, Sprachliche Bildung, Sprachförderung, Mehrsprachigkeit

Vetter, Eva, Institut für Lehrer*innenbildung, Institut für Sprachwissenschaft, Univ.Prof., Kontakt

Sprachen lehren und lernen, Minderheitssprachen, Mehrsprachigkeit, (Lehrer*innen)Bildung